Véalo, siéntalo, dígalo y escúchalo

Para niños de primero y segundo que necesitan práctica en la fonología. .

Los niños gozan de actividades que les permite utilizar una variedad de sentidos. En esta actividad, los niños utilizarán una variedad de sentidos para ver su letra, sentirse su forma, decir su nombre y escuchar el sonido que hace su nombre.

Déles a los niños una tarjeta con su nombre (con su primer nombre y apellido). Empezando con el nombre de un niño, pídale al grupo que vea la primera letra, que sienta la primera letra al trazar la letra en el aire, que diga el nombre de la letra, que escuche el sonido que hace al pronunciar el nombre del niño y finalmente, que haga el sonido de la letra. Por ejemplo:

"Bueno, Jazmín, usaremos tu nombre. Empecemos con el primer sonido y letra de Jazmín. "

"Lo ven." (Los niños miran la letra j.)

"Lo sienten." (Los niños dibujan la forma de la letra j en el aire.)

"Lo nombran." (Los niños dicen J.)

"Lo oyen."¡ (Los niños responden, "Jazmín!")

"¿Cuál es el sonido?" (Niños dicen /j/.)

Este tipo de actividad cae bien con niños de niveles diferentes de habilidad porque el ritmo del canto puede ser lento para un lector principiante, o rápido para un lector consumado. La dificultad de la actividad puede ser aumentada utilizando letras y patrones de letras del medio y final o disminuida al enfocarse sólo en el principio de los nombres de niños. Para niños que necesitan la práctica adicional, utilice la plastelina, arena, pintura para pintar con los dedos, pudín, pizarrón blanco, pizarra, o crema para afeitar para que los niños puedan sentir la letra durante la actividad.

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