Lectura apoyada oir audiocintas

Para niños de primero y segundo que necesitan practica con la fluidez.

En los primeros y segundos grados, el proceso de la lectura de los niños llega a ser más uniforme y más rápido, casi automático. Sin embargo, los niños tendrán todavía alguna dificultad para leer textos complejos que incluyen los pasajes narrativos largos, o las oraciones y los párrafos detallados largos, o los cuentos con temas demasiados profundos.

Esta actividad se puede utilizar para cualquier niño; sin embargo, tendrá un mayor impacto con los niños que tienen dificultad de leer con fluidez. Es importante que los niños entiendan que el propósito de esta actividad deberá ayudar a desarrollar una fluidez uniforme al estar leyendo.

La lectura apoyada por audiocinta requiere que un maestro o un adulto conocido grabe un pasaje en cinta que el niño pueda leer. Esto método es mejor que el método de utilizar cintas comercialmente disponibles que a menudo tienen efectos de sonido que pueden entorpecer la fluidez del niño. La cinta debe proporcionar un buen ejemplo de la lectura con fluidez del pasaje. Al grabar, trate de no aflojar la velocidad de su discurso ni para acentuar palabras difíciles como lo haría si estuviera trabajando con la fonología. El propósito de esta actividad es ofrecer un buen modelo de lectura con fluidez.

Los niños pueden escuchar el pasaje la cantidad de veces que ellos quieren y deben ser alentados a leer en voz alta (siempre utilizando el libro) con la cinta. Al principio, se lleva algo de tiempo para acostumbrarse porque los niños a menudo quieren memorizar el libro y necesitan motivación para leer el texto al mismo tiempo que escuchan la grabación de la cinta. Exíjale al niño a que se vuelva un lector con fluidez al leer el pasaje sin necesidad de la grabación.

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